Courses Offered

Technology Innovation and Patent Information

本課程針對科技創新、專利分析、指標發展之議題進行分析、探討與實例說明。透過介紹各類科技資訊資源機構之應用，引導學生利用國內與國際電子資源及資料庫以完成資訊檢索。在引導學生檢索/下載/整理科技文獻與政府開放資訊資源後，進一步針對資料分析結果，結合議題發展之情境脈絡進行解讀及探討。

1. 現象、資訊、知識、決策之發展歷程
2. 建立問題意識
3. 運用多元觀點以展開議題、擬定分析層級與分析標的
4. 從理論觀點、議題論述到操作化
5. 以厚數據為基礎之科技趨勢分析
6. 科技資訊資源應用、分析與指標發展
7. 資料屬性及多元分析維度
8. 全球開放政府資訊之應用與分析
9. 專利資訊之分析案例與應用策略
10. 專利資訊欄位解析、應用與意涵說明
11. 專利特徵與專利價值
12. 專利涉及訴訟之機率探討
13. 專利引用、非專利文獻之引用

Information Behavior and User Studies

This course examines the theory and models associated with information-seeking behavior and further demonstrates how information delivery systems can be designed to meet the needs of users in a variety of information agencies and settings. The information seeking process is analyzed and models are applied to explain information behavior.

1. 資訊需求與尋求行為
2. 資訊行為理論模式
3. 不同類型使用者之資訊行為模式 
4. 資訊行為研究中常見的研究取向
5. 年輕人資訊行為模式 
6. 資訊尋求與傳播模式 
7. 資訊來源選擇情境模式 

 Seminar on Information Service 

本課程目標旨於建構數位化時代圖書館資訊服務所需的知識，瞭解資訊的價值，有效地查詢資訊、評估資訊、組織資訊與利用資訊的能力，並掌握圖書館資訊服務之發展趨勢以及未來展望。 本課程融入三項理論與實務觀點探討資訊資源服務：服務科學、知識管理、資訊行為。一、以服務科學觀點切入說明「資訊服務」的屬性與「設計規劃」，進而探討服務科學如何應用於圖書館資源的規劃設計與資訊服務的提供。二、探討知識管理概念及應用如何有效結合數位科技與資訊，藉由知識的選取、儲存、整理、分享、應用及創新，促進資訊共享與創造新知。三、提供讀者資訊行為相關理論背景知識，從資訊行為角度了解圖書館資訊服務發展的脈絡與趨勢。 

1. 服務科學觀點探討圖書館資訊服務發展趨勢
2. 圖書館讀者服務(Library Service)
3. 參考諮詢服務(Reference Service) 
4. 數位資訊服務與諮詢互動
5. 數位合作參考服務(Collaborative Digital Reference Service)
6. 學科館員(Subject Librarian) 
7. 圖書館館際合作(Interlibrary Loan)
8. 館際合作服務品質評鑑(Performance Evaluation of Interlibrary Loan)
9. 科技資訊資源服務之發展與應用
10. 資訊需求與尋求行為
11. 不同類型使用者之資訊行為模式 
12. 圖書館資訊服務政策與館員知能 
13. 圖書館員之資訊素養評量與教育 

Corporate Archives

  本課程探討企業檔案的在管理上的各項議題，並分析企業對於檔案的蒐集、整理、展示與應用之動機、目的及方法，從而擴大探討企業歷史檔案與國家、社會等各面向之關係與影響。本課程旨於帶領學生深入分析以下議題：

1. 企業檔案館規劃、徵集、維護、管理
2. 企業檔案館的經營、服務，以及管理時所遭遇困難
3. 企業檔案管理的動機、目標、困難與限制
4. 企業檔案管理之發展與沿革
5. 以企業資產觀點看企業檔案
6. 企業檔案管理原則與指南
7. 大學校園內的企業檔案管理
8. 圖書館內的企業檔案管理
9. 國際化趨勢下的企業檔案管理
10. 檔案如何回應多元化環境與改變中的時代氛圍
11. 日本、瑞典、美國之企業檔案管理
12. 跨國企業的檔案管理議題 

Qualitative Research Methods

本課程旨於協助學生瞭解質性研究之特性、優勢、限制、規劃、設計及其方法論，從研究問題之形成、文獻資料之收集與分析，乃至於研究設計、研究過程之規劃執行、研究方法的應用，到研究結果的解釋與運用，以及質性研究內容之評析，培養學生構思質性研究計畫及撰寫質性研究報告或學術論文等獨立研究能力。

1. 質性研究概論與類型 
2. 透過「現象、故事、意義、反思」以了解質化研究的本質 
3. 多元測定：質性與量化研究整合 
4. 質性研究的信度與效度 
5. 質性研究論文的撰寫 
6. 質性研究設計與研究品質議題 
7. 田野調查、個案研究及行動研究 
8. 深度訪談法 
9. 焦點團體訪談法 
10. 參與觀察法
11. 德菲法 
12. 質性研究之資料分析
13. 質性研究報告撰寫  

Everyday Life Information Sources and Application

本課程旨於以「與生活議題息息相關之資訊資源介紹與應用分析」之教學內涵，幫助學生瞭解個人及國家在全球政治經濟文化以及科技系統當中的角色。課程中將帶領學生了解國際間與國內各種重要議題，其中包括國際經貿、科技發展、人才培育、創新創業、產業動態、能源供需等。本課程將進一步引導學生思考與規劃如何檢索、分析、及整合運用資訊與數據，作為分析與觀測上述議題之重要基礎。課堂中將透過實例解說，帶領學生認識資訊分析的規劃與應用流程，以及全球重要議題之常用分析方法與指標。

本課程以科學、技術、經濟、貿易、產業、人才、能源等重要發展趨勢作為議題情境，透過分析、解構、再結構、解讀的邏輯訓練，協助學生建立「整合量化資訊與質性脈絡兼備」的分析能力。課程教學內涵，依序分為四個步驟：步驟一、介紹國內外重要資料庫，步驟二、根據主題進行資訊與數據收集整理、分析，步驟三、根據數據分析結果探討各項議題脈絡與發展趨勢。步驟四、探討該議題之根本性原因。在教學過程中，引導學生針對議題的脈絡進行思辨、學習與資訊分析，以建立對國際或國內重要議題之理解與關懷。

Research Methods

本課程教學方式採跨校及跨領域「線上同步」與「實體教學」方式進行，整合人文與科技領域兼具之校際合作學者，以專題方式參與課程教學，有助於強化學生在研究方法學理與實務間的映證理解。本課程各學習單元規劃如下：

1. 科學研究本質與方法：質性與量化研究概論
2. 研究架構策略與計劃書撰寫規範
3. 研究問題情境建構方法
4. 文獻探討、資訊收集與問題意識建立
5. 研究倫理與抄襲
6. 研究方法剖析：內容分析、比較研究
7. 研究方法剖析：疊慧法、實驗法
8. 研究方法剖析：文獻分析、歷史檔案
9. 研究方法剖析：參與觀察、個案研究、行動研究
10. 調查研究方法頗析：問卷設計、深度訪談、焦點團體
11. 量化研究及其信度與效度
12. 大數據分析方法
13. 專利與科學文獻計量分析方法
14. 敘述統計與假設檢定方法
15. 問卷發展與統計分析
16. 期末報告